2° Jordi Adell (2008)

 Jordi Adell (2008)

La competencia digital en los contenidos 

  • Búsqueda de información. 
  • Conocer los componentes básicos de un ordenador. 
  • Utilizar un tratamiento de textos. 
  • Encontrar información en Internet siguiendo instrucciones. 
  • Utilizar recursos digitales para la creación de obras artísticas. 
  • Fotografía, análisis y tratamiento de imágenes. 
  • Usar aplicaciones de diseño y animación. 
  • Difusión de los trabajos.  
  • Grabación de música interpretada. 
  • Comunicarse y colaborar.  
  • Utilizar medios audiovisuales y recursos informáticos para la creación de piezas musicales. 
  • Usar distintos soportes digitales. 


Comprender y valorar el impacto que las tecnologías de la información y la comunicación están teniendo ya en nuestras vidas, en el marco de la sociedad actual y, sobre todo, en la del futuro, requiere no sólo acercarnos con un microscopio y escrutar detenidamente sus características y potencialidades.


Los medios de comunicación y las tecnologías de la información han desempeñado un papel relevante en la historia humana.

Adell, J. (en prensa). Redes y educación. En De Pablos, J. y Jiménez, J. (Eds.). Nuevas tecnologías, comunicación audiovisual y educación. Barcelona: Cedecs. 
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Ciudadanía digital
Es la preparación que conduce al ser humano a ser crítico, libre e integrado para vivir en conjunto con el mundo real y virtual.
Alfabetización cognitiva

 “aprender a utilizar de forma inteligente la información para acceder a la misma, otorgarle significado, analizarla críticamente y reconstruirla personalmente”. También incluye la comunicación usando recursos digitales.


Alfabetización múltiples 


Sanz de Acedo, M.L. (2010). Competencias cognitivas en educación superior. Madrid, España: Narcea Ediciones. 














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